Alguns temas centrais que a III CMES propõe como pauta para o decênio, nesse período pós-crise sanitária global, remetem à questão da educação híbrida em um mundo phygital (físico e digital), o impacto das novas tecnologias de aprendizagem e a colaboração entre as instituições e os países. Além disso, a internacionalização solidária, a mobilidade acadêmica, as questões relacionadas com a diversidade, a equidade, a inclusão e permanência fazem com que os desafios sejam cada vez mais complexos, demandando soluções cada vez mais transdisciplinares. As mudanças necessárias requerem conhecimento, criatividade na busca de soluções e coragem para transformar vidas e a sociedade que vivemos. Para melhor e para todos!

Ao contrário das edições anteriores, esta III CMES não gerou um documento final conclusivo aprovado em sessão plenária. A Unesco optou por lançar um plano de ação inicial que será ainda discutido e validado nos próximos meses em eventos e consulta pública. Esse formato causou certa perplexidade em muitos dos participantes.

Ao final da CMES, foram identificadas algumas tendências no plano de ação proposto: a expansão com forte assimetria, a internacionalização, o papel central das novas tecnologias, as mudanças nas fontes de financiamento, os frameworks crescentemente complexos de prestação de contas à sociedade. Identificadas novas ameaças globais interconectadas: mudanças climáticas e ameaças à biodiversidade, persistências de conflitos armados, desigualdades, declínio de valores democráticos e impacto da covid-19.

A Unesco propôs princípios que poderão moldar o futuro do Ensino Superior nos próximos 10 anos:

1. Integridade e ética;
2. Inclusão, equidade e diversidade;
3. Sustentabilidade e responsabilidade social;
4. Liberdade acadêmica;
5. Cooperação para a excelência;
6. Investigação, pensamento crítico, inovação e criatividade.

As missões da universidade foram revisitadas:

1. Formação de cidadãos globais preparados para atuar na complexidade;
2. Geração e compartilhamento de conhecimento, ciência aberta e abordagens transdisciplinares;
3. Engajamento social, desenvolvimento e responsabilidade ética.

A universidade sempre foi uma das mais incríveis forças da sociedade para mudar as pessoas e a própria sociedade. A ES é parte da solução para os desafios que temos no mundo hoje. Mudar é transformar, é evoluir. Para o bem de todos. Este é nosso desafio!

Fonte: GZH Educa~]ao e Trabalho