Já o nível mais alto neste caso, que é o 9º, significa uma pontuação igual ou superior a 325, o que significa que os alunos têm todas as habilidades almejadas para a etapa de ensino de ensino.

Dados divulgados nesta terça mostraram que nos anos finais do ensino fundamental (5º ao 9º ano), o Amapá também obteve a pior nota de matemática (238,87), enquanto Santa Catarina marcou o melhor desempenho do exame nesta disciplina (275,57). Neste caso, os alunos de SC figuram no nível 4, enquanto os alunos do estado do Norte do país se situam no nível 2.

Na prática, isso significa, por exemplo, que os alunos de Santa Catarina têm mais habilidades na área do que os do Amapá. Eles consegue, por exemplo, interpretar a movimentação de um objeto utilizando referencial diferente do seu, enquanto os do Amapá ainda não possuem esta habilidade.

Os níveis aumentam a cada 25 pontos. Confira abaixo quantos existem em cada etapa de ensino.

Anos iniciais do ensino fundamental

-Língua portuguesa: níveis de 0 a 9, sendo primeiro para desempenho abaixo de 125 e o último para desempenho igual ou superior a 325;
-Matemática: níveis de 0 a 10, sendo o último para desempenho igual ou superior a 350;

Na prática, isso significa, por exemplo, que os alunos de Santa Catarina têm mais habilidades na área do que os do Amapá. Eles consegue, por exemplo, interpretar a movimentação de um objeto utilizando referencial diferente do seu, enquanto os do Amapá ainda não possuem esta habilidade.

Os níveis aumentam a cada 25 pontos. Confira abaixo quantos existem em cada etapa de ensino.

Anos iniciais do ensino fundamental

-Língua portuguesa: níveis de 0 a 9, sendo primeiro para desempenho abaixo de 125 e o último para desempenho igual ou superior a 325;
-Matemática: níveis de 0 a 10, sendo o último para desempenho igual ou superior a 350;